Las Tic y su Integración Curricular.
Desde diversos ámbitos de la educación han surgido propuestas, estrategias y proyectos que afirman que la integración curricular y el uso de las tics son una gran herramienta para contribuir a la construcción de aprendizajes significativos.
Para hablar de la integración curricular en las TIC, se debe definir como la incorporación de las nuevas tecnologías en las aulas para facilitar la labor del docente y la participación del alumno. Es la falta de interés de los estudiantes por su proceso formativo que se manifiesta en un bajo rendimiento y deserción escolar, y que nos debe conducir a los docentes a reflexionar sobre lo que desde nuestro quehacer le estamos brindando a los jóvenes hoy en las instituciones educativas.
No es únicamente la introducción de las tecnologías en las aulas, sino las de hacerlas presentes en el silabo y plan de aprendizaje y que esto conlleva a integrarlas a los principios educativos y la didáctica que conforma en engranaje de aprender.
Debemos de hablar de la integración curricular del proyector multimedia en las TIC,
que es un elemento de las nuevas tecnologías que elimina totalmente la pizarra. Es un aparato el cual mediante diapositivas el docente proporciona información del temario a losalumnos.
Los materiales didácticos que pueden ser empleados por el docente son:
Las diapositivas, en carpetas que recogen esquemas o ideas claves, preparadas para ser proyectadas como apoyo de las explicaciones orales.
Las diapositivas, dónde los alumnos anotarán lo que interpreten más importante. Por lo tanto una sola palabra deberá reflejar claramente lo que parezca más relevante.
Es un elemento que está siendo integrado en las aulas con grandes ventajas tanto para los alumnos como para los docentes, ya que hace que la clase sea más eficiente y dinámica.
El proyector trae tras de sí otro elemento que es la computadora, por lo que se debe tener conocimientos informáticos suficientes como para manejarla de manera simple y práctica.
Este elemento ahorra tiempo a los docentes ya que no tienen por qué escribir en la pizarra si no que mediante su ordenador que está conectado al proyector pueden escribir lo que deseen e incluso colocar un documento en “power point”. De esta forma se está más tiempo explicando y menos planteando explicaciones en el aula.
Algunas explicaciones vienen dadas por ejemplos visuales que podrían ser buscadas virtualmente por internet y exponerlas a los alumnos.
Para los alumnos es ventajoso porque es un elemento nuevo que les permite desarrollar su capacidad de aprendizaje y análisis del tema que se está presentando.
